APRENDER CON CALIDEZ

“Aprender con calidez” es el título de la serie audiovisual 

producida por Comunifilm para Cecodap, gracias al apoyo de Save the Children y la Unión Europea. Es una serie documental que explora la educación venezolana en la actualidad, proyectando la mirada sensible y humana de educadores que innovan y llevan al aula, estrategias creativas y transformadoras para seguir conquistando a sus estudiantes y revalorar la experiencia educativa

Los  educadores protagonistas de estos cortometrajes tienen características, historias y vidas diferentes, pero movilizados e inspirados por el mismo propósito, llegar al corazón de los estudiantes. Son historias que muestran  estrategias basadas en la calidez, el vínculo, el afecto, el respeto y el reconocimiento. Vivencias que evidencian como, en un contexto de crisis, de carencias e injusticias,  hay quienes innovan con estrategias muy valiosas, que ponen como centro al niño y la protección de sus derechos.

Estos son los  educadores que no se olvidan porque se convierten en buenos y bonitos referentes para los estudiantes. Son siempre  recordados, a pesar de  la distancia y de los años,  por la  forma en que se relacionaron con ellos, con sus colegas, familias y comunidad.

Tienen en común en sus propuestas educativas innovadoras:

• Más  que decir “buen trabajo” hacen saber el  por qué le parece  bueno.  Reconocen el esfuerzo  en el proceso y no sólo los resultados. Destacan las habilidades, destrezas, conocimientos y competencias evidenciadas.
• Dedican tiempo para intercambiar, para compartir cómo se sienten los estudiantes, las cosas positivas o desagradables que están sucediendo en sus vidas, lo  que les  preocupa y proponen.
• Refuerzan los  comportamientos deseables para  propiciar la autovaloración y reconocimiento de las competencias personales y   sociales.
• Permiten a los  estudiantes tomar decisiones para  que desarrollen su autonomía. Estimulando  que se expresen  en los  buenos  y malos momentos, especialmente  cuando están involucrados en situaciones difíciles para   que sientan  que no sólo  son parte del problema  sino  también un factor clave en la solución.
• Interactúan respetuosamente. Tratándolos  como nos gustaría ser tratados; siempre  y cuando se tengan  claro los roles y sin desdibujar quién es el adulto.
• Comunican sus expectativas, lo que esperan del grupo de forma clara y respetuosa y se interesan en  conocer las expectativas de los estudiantes.
• Incorporan el humor, el juego, el arte, la naturaleza y la recreación como parte de la práctica pedagógica. Convierten el arte en sus diversas expresiones en herramientas para la participación  creativa  y generadora  de conocimientos y reflexiones.
• Alimentan la esperanza y la fe. Se afanan en verle sentido a lo  que hacen despertando  en los estudiantes el amor y respeto por la vida, agradeciendo, reconociendo, transmitiendo  que las cosas cambian cuando cada quien hace lo que le toca.   
• Enseñan con su ejemplo y les transmiten  que  se puede errar;  pero  también rectificar y pedir  disculpas  cuando  se ha  actuado de  forma  inadecuada.
• Invitan a los estudiantes  a expresar sus  ideas  y emociones. Les animan a  identificar   las decisiones  que han tomado, las consecuencias  que han tenido que asumir  y lo  que  han aprendido.
• Fomentan la empatía y la compasión, especialmente  con quienes sufren situaciones adversas con estrategias  que pongan en acción la solidaridad,  cooperación y el apoyo.
• Crean espacios para la reflexión y análisis crítico. Utilizando ejemplos, referentes históricos y culturales o datos de la realidad  del país.
• Forman para la vida. Con estrategias  que promuevan el aprendizaje significativo, colaborativo y vivencial.

Hasta la próxima resonancia

@oscarmisle