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jueves, 18 de mayo de 2017

SALUD FÍSICA Y MENTAL DE LOS DOCENTES. 10 SEÑALES DE ALARMA

Óscar Misle Terrero
@oscarmisle

En las últimas semanas hemos sido testigos de lo afectada  que está la salud física y mental de los docentes. Los talleres, conversatorios, encuentros se  convierten en espacios de catarsis por la difícil  situación que les toca  enfrentar.

 10  señales de alarma:
1.    Deterioro físico. No se están alimentando de forma adecuada. Deben sacrificar  algunas de sus comidas diarias. La ingesta es de mala calidad y poca cantidad. La pérdida de peso es evidente. Las deficiencias nutricionales afectan su rendimiento.
2.    Angustia   por la deficiente remuneración  con una realidad inflacionaria que impide el dinero alcance para satisfacer las necesidades elementales. Los espacios para el esparcimientos y recreación  son eliminados de la lista de prioridades por  la precariedad de sus ingresos

3.    Sentimientos de impotencia para abordar los conflictos. La convivencia escolar se ve afectada por los conflictos sociales y políticos en los  que la violencia, hostilidad, intolerancia  generan agresiones entre los diferentes miembros de la comunidad educativa. Situaciones  que requieren estrategias de resolución de  conflictos, de  negociación, pactos o acuerdos que exigen  la formación para su conocimiento e implementación.
No en pocas ocasiones las reacciones de los   alumnos y sus familias  se traducen en  amenazas, agresiones verbales e incluso físicas.
4.    Incomprensión y críticas que afectan su estado emocional. Se les exige incondicionalidad, capacidad de respuesta a situaciones  complejas que escapan de sus posibilidades. Especialmente problemas emocionales  de los estudiantes que se trasladan de la familia al aula y que requieren  la intervención de especialistas en salud mental con los  que no se cuenta en la mayoría de los centros educativos
5.    Frustración y angustia al no lograr el rendimiento escolar esperado.  Los motivos son complejos y variados. La falta de motivación en las actividades académicas suele ser consecuencia de la  conflictividad político social que afecta  a los estudiantes y comunidad en general, la alteración de las rutinas escolares por la dificultad para  asistir a los centros educativos por  la suspensión del metro, transporte público, trancas de las vías de acceso o represión que  afecta a los centros educativos  que se encuentran en las adyacencias de las  zonas  conflictivas
6.    Rabia y sentimiento de culpa al sentir que no pueden  expresar su descontento o apoyo a las marchas sacrificando  su derecho ciudadano a exigir cambios sustanciales en sus condiciones de vida en lo familiar y profesional
7.    Soledad al no contar  con la comprensión  y apoyo del personal directivo. Sus propuestas e iniciativas no son valoradas. Se les exige  que  actúen en una “normalidad”  ficticia  que  no se ajusta   a lo que exige la realidad. No se realizan  actividades de refuerzo socioemocional con el equipo docente que permitan hacer catarsis,  expresando sentimientos y emociones con estrategias apropiadas para canalizarlas
8.    Miedo e indignación. Al sentir  que se impone un estado cada vez más  autoritario, que busca legitimarse con decisiones  unilaterales impuestas como es el caso de actividades proselitistas como las asociadas a la constituyente educativa.
9.    Confusión e inestabilidad por las luchas de poder en el seno de las instituciones educativas  por las diferentes  posiciones, muchas radicales, por las familias en relación a la suspensión de la actividades escolares, las presiones de las zonas educativas por mantener  las clases  obviando las realidades y los riesgos reales presentes en las  zonas de mayor conflictividad.
10. Angustia al no contar  con planes de contingencia. Los centros educativos que son blanco de agresiones por la represión o por hechos delictivos  ponen en riesgo la integridad de los miembros de la comunidad educativa especialmente la de los niños y adolescentes



Cecodap y el Consejo Municipal de Derechos del Niño, Niña y Adolescente del Municipio Chacao ofrece la conformación de un grupo de apoyo psicosocial  a docentes en contextos de crisis. Es gratuito pero requiere inscripción pues el cupo es limitado. Para mayor información pueden contactarnos a cecodap.creciendosinviolencia@gmail.com

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