Si los pupitres hablaran
Este libro permitirá dar respuestas a las interrogantes planteadas para que los pupitres tengan voz a través de los estudiantes que sueñan con una escuela que les permita convivir en paz.
A lo largo de la historia, el pupitre ha mantenido un lugar inamovible, diríase que estático, en la educación. Es el puesto que ocupan los estudiantes para recibir clases, el lugar donde deben permanecer sentados, quietos, dándole la espalda a quien está detrás. Los estudiantes pasan horas en una posición que poco tiene que ver con la conexión cara a cara que favorece la disposición a convivir, compartir y resonar con lo que el otro piensa y siente.
Si los pupitres hablaran ¿Cómo prevenir y actuar en casos de violencia escolar? es el título es el de nuestro más reciente libro en el que tengo el placer de compartir autoría con Fernando Pereira, publicado gracias a Editorial Planeta, colección Diana.
Un texto que muestra rutas para la prevención de la violencia en centros educativos. Es una invitación a la acción, al hacer. Ofrece posibilidades para que la cultura de paz encuentre en los centros educativos tiempo y espacio para la formación, participación, coordinación y la permanencia y se consolide la convivencia pacífica y democrática sea una realidad.
La educación, para responder a las necesidades y prioridades actuales, necesita reinventarse para que el aburrimiento, el desinterés y la apatía no se traduzcan en hostilidad escolar.
Un reto muy importante es cómo reconstruir ese puente fracturado familias-escuela; para definir estrategias apropiadas, para darle vida y sentido a eso que llamamos comunidad educativa.
El acoso escolar es una de las expresiones de violencia que más preocupa; los estudiantes acosan y son acosados dentro y fuera de recinto escolar, muchos docentes y familias no están preparados para abordar a los que acosan, a los que se convierten en sus víctimas, ni a los que los observan, aúpan y les dan poder. Del adecuado y oportuno abordaje depende que el clima escolar no se convierta en un detonante de violencia por las omisiones e injusticias que allí tienen lugar.
Los conflictos forman parte de nuestra condición humana; somos diversos, se requieren estrategias vivenciales; para abordarlos y establecer acuerdos a través del aprender haciendo.
El reconocido comunicador y amigo Román Lozinski nos honró con el prólogo del libro en el cual relata: “En un encuentro con educadores, al que tuve el gusto de ser invitado por Cecodap, se me ocurrió improvisar un ejercicio. Estaban unos 700 asistentes entre maestros, facilitadores y directores de instituciones de educación. Pedí que levantaran la mano las víctimas de acoso en su infancia o adolescencia. Vi unas 30 manos. Luego pedí que se mostraran quienes fueron agredidos físicamente. Se alzaron 15 o 20 manos. Comencé a hacer preguntas sobre los hijos de los asistentes y sus instituciones para desviar la atención. Antes de irme volví a preguntar a los presentes por su experiencia, solicité que levantaran la mano aquellos que en su juventud fueron blanco de burlas sistemáticas que les hicieron daño o les hicieron sentir mal. Centenares de brazos se levantaron. Debemos entender que el acoso parte siempre de una broma, de un chiste y que más pronto que tarde deja de serlo”.
Si los pupitres hablaran, cuántas cosas positivas y negativas dirían. Pondremos en sus manos un recurso que permitirá dar respuestas a las interrogantes planteadas para que los pupitres tengan voz a través de los estudiantes que sueñan con una escuela que les permita convivir en paz.
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